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红星新闻网（记者 宋雅婷 实习生 何依瑾 胡缤月）3月14日报道“关于青少年的心理问题，实际上它涉及到很多个部门，也涉及到很多个环节。”今天下午，“古柏尚留 庠序千秋——互动教育”对话会活动在石室文翁讲堂举行，13位心理健康专家、高校教授、政协委员、社区工作者、媒体工作者、中小学校长、教师和家长代表一道，以“倾听心声 为爱护航”为主题，从不同的视角探讨如何落实立德树人的根本任务、充分发挥学校心理健康教育的作用、构建家校社联动的长效机制，为青少年身心健康全面发展建言献策，推动构建有利于青少年学生身心健康成长的家庭环境、学校环境和社会环境。

红星新闻网记者了解到，“互动教育”对话会以开放、平等为基本特质，以对话、交融为实现进路，意在通过多维多元、教育现场和教育生态的互动形式，在互动中交融，在交融中创新，承载共生、共长、共进的兴学达人智慧，既是分享，更是共享和乐享。针对嘉宾提出的意见建议和诉求，相关部门将逐条梳理回复，做到“事事有回音、件件有着落”。

开展好学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。对话会活动上，成都市第四人民医院儿童青少年心理健康医生何宗岭说道，青少年的心理问题，实际上它涉及到很多个部门，也涉及到很多个环节。“我是心理健康医生，也是一名学生家长。作为心理医生，会接触到比较多有心理困扰或心理问题的学生。同时，我自己的孩子也正在上中学，我也在关注着他在这个特殊的年龄中的一些特殊性，所以今天我们谈到更多的是，希望从家庭中出发，发挥家庭在青少年成长过程中，其心理复原力和心理的可塑性方面的作用。”何宗岭谈到，通过今天这样的平台，来自不同领域的专业人士，可以从不同的角度看到青少年的问题，从而提出更好的建议。

“学生的心理健康发展需要一个健康的利于他身心健康成长的文化生态氛围，所以孩子们身心要得到健康的发展，需要家庭和全社会的共同努力。我认为医校结合的教育方式，更能认识问题，甚至有针对性为学生地提供最适宜的帮助。”成都市石室天府中学心理教师孟泓沁告诉记者，在3月份，学校与市教育局、市教科院和市四医院开展了联动教研。“包括在学校任职的心理教师们，还有部分学校的主管德育的各级领导，一起去了市四医院参加了教研活动，活动中教师也可以向医生提问，那么下一次我们也有计划，希望可以请到医生来到我们教育一线来，让这样的互动交流频繁起来，给予孩子们更多针对性的帮助。”